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2008-01-10 | 教育早已元气大伤
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中国政法大学近日爆发了一场教授博导与女学生的肢体冲突，各类人士议论纷纷。对这一事件的是非曲直，只有当事人、目击者能够判断。我只能说一点旁观者的看法。
尊师重教是中国人历来的传统，这一传统即便有不适合现代社会的细节，总的来说，它还是一个很有益处的传统。当今社会，不论在世界的什么地方，尊重师长，依然是年轻人最起码的教养，尊重教育也是社会起码的常态。然而，在今天的中国，偏偏就有部分年轻人，有养无教，目无师长，狂妄自大，素质之低劣，令人胆寒。
我有一个朋友在北京某大学当老师，向我讲了这么一件事情。一位女老师在课堂上批评一位男学生不守课堂纪律，男大学生当时没说什么。下课的时候，女老师正在收拾东西，男大学生走到女老师面前，扯开嗓门说了一句：“X你妈X”！然后扬长而去。
尊师重教是中国人历来的传统，这一传统即便有不适合现代社会的细节，总的来说，它还是一个很有益处的传统。当今社会，不论在世界的什么地方，尊重师长，依然是年轻人最起码的教养，尊重教育也是社会起码的常态。然而，在今天的中国，偏偏就有部分年轻人，有养无教，目无师长，狂妄自大，素质之低劣，令人胆寒。
我有一个朋友在北京某大学当老师，向我讲了这么一件事情。一位女老师在课堂上批评一位男学生不守课堂纪律，男大学生当时没说什么。下课的时候，女老师正在收拾东西，男大学生走到女老师面前，扯开嗓门说了一句：“X你妈X”！然后扬长而去。
就此事而言，退一万步说，就算女老师批评错了，这位男大学生的行为，也是令人无法忍受的。这种大学生如果不能意识到自己素质的低劣并加以改正，日后到社会上，即使在专业领域有所建树，也不可能成为社会的有用之人。
当今大学校园里师道尊严等规矩的严重破坏，始于文-革时期。那时候，中国传统文化的所有方面，几乎都成为批判和践踏的对象。由于传统文化有着顽强的传承作用，因此，文-革期间对于传统文化的践踏、抛弃主要寄希望于广大年轻的学生，无知无畏，藐视“反动”权威是家常便饭，侮辱、批斗也稀松平常。因此，尊师重教的传统第一个受到伤害，也是受伤害最严重的领域。虽然文-革已经过去很多年，但是，一些文艺作品，一些有过当年经历的过来人，依然通过各种方式，继续延续、传播着这种极其恶劣的作风。影响到今天，造成部份年轻学生，在校园里为所欲为，各种各样恶劣现象，令人触目惊心。
给大家看一个大学生考试作弊的道具。
当今大学校园里师道尊严等规矩的严重破坏，始于文-革时期。那时候，中国传统文化的所有方面，几乎都成为批判和践踏的对象。由于传统文化有着顽强的传承作用，因此，文-革期间对于传统文化的践踏、抛弃主要寄希望于广大年轻的学生，无知无畏，藐视“反动”权威是家常便饭，侮辱、批斗也稀松平常。因此，尊师重教的传统第一个受到伤害，也是受伤害最严重的领域。虽然文-革已经过去很多年，但是，一些文艺作品，一些有过当年经历的过来人，依然通过各种方式，继续延续、传播着这种极其恶劣的作风。影响到今天，造成部份年轻学生，在校园里为所欲为，各种各样恶劣现象，令人触目惊心。
给大家看一个大学生考试作弊的道具。
中间放的是一支牙签。两张小纸条上，密密麻麻。
过去抄写这么小的字很费力。现在有最先进的打印机。
现在大学生作弊手段层出不穷，比方说有人在考试期间要求上厕所，谁也不能不让他去，老师跟着上厕所监视，也很难看。于是就有学生事先将作弊道具藏在厕所里，借上厕所的机会赶紧偷看。也许是因为去厕所的时间实在太久了，监考老师心生疑窦，去厕所看一下，只见学生忙不迭地将作弊工具用水冲掉。校园考试快成无间道了。
考试作弊现象的本质原因，也同样是由于文-革时期喧嚣尘上的对知识和文化的蔑视。由于文-革之后反其道而行之，建立了一个对于文凭的强制性要求，造成一部分人在轻视知识的坏习惯下，只追求表面，弄虚作假，而放弃实质。当今考试作弊成风，与文革时期交白卷成英雄，是一脉相承的，本质上都是对文化知识的蔑视。一个民族，如果任由这种风气传播，那是一种莫大的悲哀。而尊重知识、尊重文化，曾经是中国人最典型的传统之一。
考试作弊现象的本质原因，也同样是由于文-革时期喧嚣尘上的对知识和文化的蔑视。由于文-革之后反其道而行之，建立了一个对于文凭的强制性要求，造成一部分人在轻视知识的坏习惯下，只追求表面，弄虚作假，而放弃实质。当今考试作弊成风，与文革时期交白卷成英雄，是一脉相承的，本质上都是对文化知识的蔑视。一个民族，如果任由这种风气传播，那是一种莫大的悲哀。而尊重知识、尊重文化，曾经是中国人最典型的传统之一。
师道尊严有两个方面，它既是对学生的要求，也同样是对教师的要求。由于文-革时期对于师道尊严传统的彻底破坏，我们也不能否认，当今校园里的某些教师，同样非常缺乏素质，缺乏为人师表的风范。教师嫖娼者有之，教师剽窃者有之，教师趋炎附势大有人在，教师见利忘义也不在少数。因此，延续几千年师道尊严的传统早已元气大伤，能否在短时期内恢复合理、正常，颇为令人担忧。
文-革对于中国传统造成一个严重的割裂，其恶果至今尚存。对于中国政法大学不久前发生的教授与女学生的肢体冲突事件，我认为，双方都有原因，但根本原因还在于社会基本规范的丧失。本来，传统文化的很多内容，都是维护社会基本规范最有效的方法。但是，在某些错误思想的指导下，传统文化被贴上了“丑陋”的标签。于是，人性中某些恶劣的元素，失去约束地恶性膨胀。
文-革对于中国传统造成一个严重的割裂，其恶果至今尚存。对于中国政法大学不久前发生的教授与女学生的肢体冲突事件，我认为，双方都有原因，但根本原因还在于社会基本规范的丧失。本来，传统文化的很多内容，都是维护社会基本规范最有效的方法。但是，在某些错误思想的指导下，传统文化被贴上了“丑陋”的标签。于是，人性中某些恶劣的元素，失去约束地恶性膨胀。
中国人历来注重教养，但是，由于传统文化遭到严重破坏，近几十年来，中国出现了一批缺乏教养的人物，有的甚至还成为社会名流。而学校教育只注重传授知识，不注重教育学生如何做人。除了一些家庭内部长辈的言传身教之外，年轻学生待人接物、言谈举止等起码的教养训练，严重缺乏，甚至连教师本身都缺乏。由此，我们可以清晰地看到，彻底破坏中国传统文化，危害有多么巨大。
我不希望这篇文章被人理解为彻底否定年轻一代。但是，我的确要说，缺乏教养几乎等于还没有完全进化成为人。这种缺乏教养的现象，不光存在于年轻人身上，同样存在于成年人身上。以前，被人指称“缺乏教养”，父母会脸上无光。现在，反正有“代沟”做保护，父母心里怎么想，关我什么事！中国的教育不能只在新的教学内容上花力气，还需要借助传统，恢复最起码的做人规矩的教育。
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